Статья в "Майле" "Сбитый ребёнок не вызвал жалости у водителей". А знаете, почему не вызвал?
Недавно в новостях появилась информация о том, что в одном из российских городов ребёнок был сбит наездником, который не остановился на месте происшествия. Удивительно то, что не только водитель не остановился, но и другие водители проезжали мимо без всякой реакции и помощи пострадавшему ребёнку. Статья в "Майле" называет этот инцидент "атакой на жизнь человека", и задаётся вопросом, почему происходят такие страшные вещи, и почему люди перестают ощущать эмпатию.
Известно, что современный мир нас часто отключает от эмоциональной сферы. Люди становятся более зависимыми от технологий, уходят в свои виртуальные миры, и потеряют контакт с реальностью, забывают про эмпатию и сочувствие. Конечно же, такое поведение неприемлемо, и напоминать людям о том, что важна каждая жизнь, необходимо каждый день.
Кроме того, еще одним фактором, который влияет на возникновение подобных ситуаций, является уход от ответственности. Люди боятся быть связанными с другими, особенно если это будет касаться их личного времени, денег и прочих ресурсов. Множество свидетелей происшествия могли сбежать из-за страха оказаться связанными с этой ситуацией, и быть принятыми к суду.
К сожалению, это лишь малая часть причин, по которым люди могут проявлять безразличие к другим. Правильный путь к решению этой проблемы должен быть на уровне культуры общества, образования и воспитания. Важно учить детей эмпатии, доброте и состраданию. Людям необходимо возвращаться к нормам морали и этики, и понимать, что каждый житель должен брать ответственность за своих соседей, за свою семью, за своё окружение.
Проявление эмпатии как показатель культурного развития — это способ сохранения человечности и справедливости. Именно она сегодня является то ли не главной стройкой из зеркала общества, которая отражает нашу культуру, религию, образ жизни. Потеря эмпатии приводит к краху межличностных отношений, что требует немедленного внимания и заботы о распространении важного социального навыка.